sábado, 19 de noviembre de 2016

Excursión a Parque Natural de Doñana. Pinar de la Algaida

 El pasado 14 de noviembre fuimos de excursión a Sanlúcar de Barrameda, allí hicimos una primera parada en el centro de visitantes (Fábrica de hielo) donde los monitores nos fueron explicado todo lo relacionado con el Parque Natural de Doñana y qué es lo que encontraríamos más tarde al salir de allí despuésya en el pinar de la Algaida pudimos ver una gran variedad de vegetación y aves (bueno y algún que otro mosquito) además de poder observar diferentes ecosistemas como estamos estudiando en ciencias naturales.

 La verdad es que echamos un día estupendo juntos en el que además de seguir aprendiendo pudimos compartir una jornada con los profes y compañeros/as de otros grupos.

Así fue como preparamos la excursión días antes en el cole:

- En grupos fuimos realizando diferentes actividades relacionadas con Doñana, los ecosistemas y los parque naturales.

 En cada grupo hicimos una actividad diferente y cada cierto tiempo ibamos rotando de una actividad a otra.


 Ya el día de la excursión pudimos comprobar in situ muchas de las cosas de las que habíamos hablado previamente en clase:



 El día fue muy fructífero y os portasteis muy bien (los monitores me felicitaron por vuestro comportamiento y por las cosas que ya sabíais sobre lo que allí vimos) así que no será la última excursión que hagamos. 

miércoles, 9 de noviembre de 2016

Excursión a Doñana (Lunes 14 de noviembre)

   Esta es la descripción e itinerario que nos espera en la excursión del próximo lunes. En esta actividad podremos ver de primera mano distintos ecosistemas y uno de los espacios protegidos más importantes de nuestro país aprovechando que es el tema que estamos viendo actualmente en ciencias naturales. 

Espero que saquemos provecho de la excursión, seguro que también lo pasaremos bien.

Descripción

Con estas actividades en el Parque Natural Doñana en la provincia de Cádiz se pretende acercar al alumnado a este espacio natural protegido y conseguir un alto grado de sensibilización medioambiental en los escolares de la que depende y dependerá la conservación de los recursos naturales que este entorno proporciona.

  1. LA FLORA DE DOÑANA
  2. LAS AVES DE DOÑANA
  3. LA VEGETACIÓN Y GEOMORFOLOGÍA DE DOÑANA

Espacio Natural Protegido: Espacio Natural Doñana
Fecha: 14 de noviembre
Lugar de partida: Centro de visitantes Fábrica de Hielo.
Objetivos de la visita:
  • Mostrar el Centro de Visitantes Fábrica de Hielo, que recoge los distintos ecosistemas que dan forma a Doñana.
  • Conocer los principales valores del Espacio Natural.
  • Conocer el entorno social y cultural, desde una perspectiva amplia; valorar y disfrutar el medio natural, contribuyendo a su conservación y mejora.
  • Despertar el espíritu crítico sobre los procesos naturales y humanos que se dan en nuestro entorno.
  • Fomentar una visión global de nuestro patrimonio, con técnicas de observación y análisis de nuestro entorno.
Temporalización de la actividad:
- Recepción y bienvenida del grupo en el centro de visitantes Fábrica de Hielo. Allí se dispone de amplio material divulgativo para conocer Doñana.
- Desplazamiento, en autobús, al Pinar de la Algaida.
- En este itinerario se proponen cuatro paradas para interpretar el espacio natural.  Una serie de paradas en las que vamos a tratar fundamentalmente los temas de la vegetación del Espacio Natural Doñana y las Aves de Doñana. No obstante, a lo largo del recorrido trataremos otros temas de manera mucho más breve como puede ser el caso de las marismas y la formación de dunas.
1ª parada: Observatorio de la Laguna del Tarelo. Donde podrán observar especies de aves singulares de Doñana, como la malvasía o porrones. Para ello se utilizarán prismáticos y guías de aves de Doñana.
2ª parada: Marismas de Bonanza, donde se estudia la formación de las mismas, analizando la interacción entre el medio continental y marino. Se propiciará el debate acerca de la importancia ecológica y económica de las marismas.
3ª parada: Dunas fósiles, analizamos el viento como agente modelador de estas formaciones. Se estudia la fauna y flora del espacio, incidiendo en la adaptación que han sufrido a lo largo del tiempo a causa del estrés hídrico soportado.
4ª parada: El Pinar de Monte Algaida: el itinerario discurre entre grandes pinos y matorral propio del monte mediterráneo: espino negro, lentisco, labiérnago, sabina y palmito. Se trabajará con los alumnos la diversidad de especies utilizando claves de determinación sencillas descubriremos si estas especies son utilizadas por las personas.
- Almuerzo y juegos en merendero.


Conozcamos un poco más el: Parque Nacional De Doñana









UD 2. Lengua. Descripción de paisajes

En esta unidad junto con lo que estamos trabajando, los diptongos o la lengua y lenguas oficiales (castellano, catalán, gallego,...) también seguiremos describiendo. Esta vez serán paisajes.

Este es un posible esquema para realizarlas:


 Aquí algo de vocabulario que nos puede servir:

Para paisajes naturales

Y para paisajes de ciudad o pueblo:


Ecosistemas II



sábado, 5 de noviembre de 2016

Fotillos de clase


En nuestro rincón parece que el elemento preferido son las hamas:


Algunos de nuestros trabajos de la Unidad del Universo:



Una de nuestra biblioteca de aula, ojalá se quede pequeña de aquí a final de curso y tengamos que reponerla con nuevos libros (sería buena señal):



Ya iremos poniendo más fotografías de nuestras diferentes actividades.

martes, 1 de noviembre de 2016

UD 2.ECOSISTEMAS

  Un ecosistema es una unidad natural formada por todos los seres vivos y los factores ambientales de una zona determinada, donde actúan entre sí, y permanecen en equilibrio. Un ecosistema puede ser un charco, una pradera, un río, un lago, un bosque, un desierto, etc. 


NUTRICIÓN Y RELACIÓN


PROBLEMAS DE LOS ECOSISTEMAS




sábado, 29 de octubre de 2016

Feliz Halloween

COSAS QUE PROBABLEMENTE NO SABÍAS SOBRE HALLOWEEN

1. Alrededor del 99% de las calabazas vendidas durante la temporada son utilizadas para hacer los famosos Jack O’Lantern (las calabazas con rostro).








domingo, 2 de octubre de 2016

La fotosíntesis

Aquí un par de vídeos que ya vimos en clase y que nos pueden servir para repasar qué es la fotosíntesis.




UD 1. EL GLOBO (sílaba tónica, la comunicación,...)

Aquí os dejo algunas actividades donde poder repasar los contenidos que hemos trabajado en esta unidad y comprobar si los dominamos con algunas actividades interactivas.

LA SÍLABA TÓNICA Y ACENTUACIÓN (pincha en la imagen)



Otras actividades sobre la sílaba tónica: ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2

LA COMUNICACIÓN (pincha la imagen para repasar)


Otra actividad sobre la comunicación: PINCHA AQUÍ

domingo, 25 de septiembre de 2016

Los seres vivos. Las plantas

UNIDAD 1. Los seres vivos. Las plantas.

Partes de la célula. 

¿Ya las sabes? 

LA POLINIZACIÓN



¿CUÁNTO SABES? En este enlace podéis repasar algunas de las cosas que hemos visto (o veremos) en esta unidad referente a las plantas e incluso hacer una pequeña prueba y comprobar si nos hemos enterado.

jueves, 22 de septiembre de 2016

El Universo y la Tierra

UNIDAD 1. El Universo y la Tierra.

Aquí os dejo una infografía con los puntos principales que veremos en esta unidad
Y aquí un vídeo resumen sobre uno de los puntos. El sistema solar.




Para saber más: Si os gusta lo relacionado con el espacio y la astronomía y queréis entreteneros un rato aquí teneís un enlace donde podréis aprender cosas que no vienen en el libro además de curiosidades, imágenes, manualidades o juegos entre otras cosas. PINCHA AQUÍ

*EL RETO. Hemos visto qué son satélites pero existen también en el espacio "satélites artificiales". ¿Eres capaz de buscar información sobre para qué sirven y explicarlo en clase el próximo día?

lunes, 12 de septiembre de 2016

No todos tienen la misma vuelta al cole

Sois unos afortunados por estudiar en el cole que estudiáis al igual que los maestros y maestras lo somos de trabajar aquí, como vemos en el vídeo muchos niños y niñas de vuestra edad hacen un gran esfuerzo por poder estudiar y tienen serias dificultades para conseguirlo. Seguro que esto nos ayudará a valorar un poquito más lo afortunados que somos y a tener aún más ganas de aprovechar este curso.


Aquellos/as que queráis podéis escribir en comentarios vuestro nombre y que esperáis para este curso.

BIENVENIDOS

Ya termina el verano y como cada año ¡volvemos al cole! Estoy convencido de que juntos pasaremos un curso divertido al mismo tiempo que seguimos formándonos y aprendiendo. Así que ¡bienvenidos!